Co możemy? Przygotowanie nauczycieli do opracowania programu realizacji doradztwa zawodowego w szkole

Przed spotkaniem należy poinformować poszczególne komisje przedmiotowe funkcjonujące w szkole o tym, aby miały ze sobą podstawę programową kształcenia ogólnego związaną z przedmiotami szkolnymi, które do niej przynależą.

• Prowadzący podaje cel spotkania.
• Następnie zapisuje na flipcharcie pytanie: Co możemy zaproponować uczniom jako komisja przedmiotów…?
• Prowadzący prosi uczestników, aby podzielili się na grupy. Każda grupa to dana komisja przedmiotowa.
• Każda z komisji otrzymuje załącznik nr 1. Co możemy zaproponować? oraz arkusze papieru flipchart.
• Prowadzący prosi, aby nauczyciele w swoich grupach, mając dostęp do podstawy programowej kształcenia ogólnego, przygotowali przykłady aktywności/działań/tematy lekcji, które mogą zaproponować uczniom w poszczególnych klasach.
• Nauczyciele notują swoje propozycje na arkuszach flipchart zgodnie ze schematem ujętym w załączniku nr 1.
• Po zakończeniu pracy przedstawiciele każdej z komisji przedstawiają rezultaty swojej pracy. Pozostali uczestnicy z innych komisji mogą dopowiadać propozycje działań/aktywności/tematy mogą zadawać pytania itp.
• Na zakończenie prowadzący informuje, że kolejne ćwiczenie będzie poświęcone przejrzeniu propozycji wypracowanych w komisjach przedmiotowych pod kątem zapisów z rozporządzeniem w sprawie doradztwa zawodowego.

2. Jakie treści zrealizujemy?

• Prowadzący prosi uczestników, aby ponownie spotkali się w swoich grupach utworzonych w czasie poprzedniego ćwiczenia.
• Każda z grup otrzymuje egzemplarz rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego.
• Prowadzący prosi, aby każda z grup zapoznała się z treściami programowymi z zakresu doradztwa zawodowego dla poszczególnych klas i odnotowała na wcześniej przygotowanych plakatach, które z tych treści będą możliwe do zrealizowania w ramach przedstawionych propozycji działań/aktywności/tematów.
• W podsumowaniu ćwiczenia prowadzący może zadać pytania:
  • Co sądzicie o rezultatach swojej pracy?
  • Czy zadanie sprawiło wam jakieś trudności?
  • W jakich obszarach z rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego mieszczą się głównie wasze propozycje aktywności/działań/tematów?

3. Co dalej?

• Prowadzący odwołuje się do przepisu §4 rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego mówiącego o obowiązku przygotowania w szkole programu realizacji doradztwa zawodowego.
• Następnie prosi uczestników, aby zastanowili się, w jaki sposób wypracowane materiały mogą wykorzystać podczas opracowywania ww. dokumentu.
• Prowadzący na flipcharcie zapisuje propozycje zgłaszane przez uczestników spotkania.
• Na zakończenie prowadzący zadaje pytania:
  • Czy jesteście zadowoleni z efektów swojej pracy?
  • Czy każdy zespół przedmiotowy nauczycieli warto włączyć w przygotowanie programu realizacji doradztwa zawodowego? Dlaczego?