Scenariusz warsztatów przeznaczonych do rozwijania umiejętności empatycznych i prospołecznych u dzieci. Zajęcia umożliwiają uczniowi praktyczne zastosowanie tych umiejętności w bezpiecznym i kontrolowanym środowisku. Proponowany zestaw zawiera opis przebiegu lekcji, karty emocji z obrazkami przedstawiającymi różne wyrazy twarzy oraz kartki z opisanymi scenkami rodzajowymi, które dzieci odgrywają z nauczycielem. W czasie zajęć uczeń nabywa i doskonali umiejętność rozpoznawania i reagowania na emocje innych osób. Materiał przeznaczony jest do indywidualnej pracy z uczniem.

Pobierz karty pracy, które mają na celu wspieranie u dzieci rozwijania kompetencji w zakresie wyrażania zainteresowania uczuciami innych osób. Zadania umożliwiają dzieciom ćwiczenie rozpoznawania emocji na podstawie mimiki twarzy. Uczestnicy uczą się identyfikować różne stany emocjonalne innych osób oraz ćwiczą wyrażanie zainteresowania uczuciami innych. Dzieci nauczą się formułować odpowiednie pytania i odpowiedzi, co wspiera rozwój umiejętności komunikacyjnych.

Zestaw kart pracy zawierających ćwiczenia ukierunkowane na rozwijanie umiejętności analizy sytuacyjnej i przewidywania konsekwencji decyzji oraz następstwa zdarzeń. Zadania wspierają rozwijanie kompetencji społecznych, krytycznego myślenia oraz empatii. Analizowanie i ocenianie hipotetycznych sytuacji przygotowują uczniów do lepszego zrozumienia i reagowania na realne wydarzenia w ich życiu.

Warsztaty "Moja i Twoja przestrzeń" mają na celu rozwinięcie umiejętności szanowania osobistej przestrzeni innych oraz efektywne reagowanie na naruszenie własnej przestrzeni osobistej. Uczestnicy opuszczają warsztat lepiej przygotowani do radzenia sobie w złożonych interakcjach społecznych, będą zdolni do ochrony swojej przestrzeni i szanowania granic innych, co wpłynie na umiejętność budowania harmonijnych relacji zarówno w szkole, jak i poza nią.

Regularne zapisywanie swoich uczuć i przemyśleń pozwala młodym ludziom lepiej zrozumieć własne emocje, identyfikować przyczyny ich powstawania oraz szukać skutecznych sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Scenariusz został skonstruowany tak, aby uczniowie mieli okazję dowiedzieć się czym jest i jak prowadzić dziennik uczuć oraz dostrzec korzyści płynące z tego procesu.

Niniejszy scenariusz zajęć edukacyjnych został stworzony, aby pomóc uczniom klas VII i VIII zrozumieć i rozpoznać symptomy uzależnienia od internetu oraz urządzeń mobilnych. Celem zajęć jest przekazanie wiedzy na temat skutków uzależnienia od internetu, ale również rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia w kontekście codziennego korzystania z technologii. Uczestnicy będą mieli okazję do przeprowadzenia dyskusji, pracy w grupach oraz refleksji indywidualnej. Uczniowie dowiedzą się również, jak efektywnie poszukiwać pomocy i wsparcia w przypadku zaobserwowania problemów u siebie lub swoich rówieśników. Zajęcia te kładą silny nacisk na wspieranie zdrowego stylu życia i rozwijanie umiejętności społecznych niezbędnych do życia w cyfrowym świecie.

Pobierz zestaw kart pracy zorientowanych na rozwój emocjonalno-społeczny uczniów. Praca z materiałami ma na celu wsparcie młodych ludziom w zrozumieniu i zarządzaniu własnymi emocjami oraz reakcjami w różnych sytuacjach. Karty pracy zawierają m.in. listę różnych emocji, takich jak bezsilność, irytacja, miłość, nadzieja, niepokój czy złość – zadaniem ucznia jest zastanowienie się, jak wygląda ich twarz w momencie odczuwania tych emocji, co wywołuje te uczucia oraz jakie są możliwe sposoby reagowania.

Uczestnicy uczniowie klas VII-VIII oraz szkół ponadpodstawowych Cele zajęć omówienie skutków zdrowotnych związanych z używaniem e-papierosów. zaprezentowanie aktualnych danych i badań dotyczących używania e-papierosów wśród młodzieży. rozwój umiejętności krytycznego myślenia w kontekście reklam i dostępności produktów nikotynowych. promowanie zdrowego stylu życia bez uzależnień. Metody pracy dyskusja kierowana praca w grupach Potrzebne materiały arkusze papieru (najlepiej format A3) różnokolorowe markery zestaw kolorowych kredek nożyczki i klej kolorowe papiery, gazety, broszury edukacyjne, zdjęcia itp. Czas trwania zajęć 45-60 minut

Zaburzenia ze spektrum autyzmu to temat, który może wydawać się trudny do omówienia z uczniami. Jednak jego zrozumienie jest bardzo ważnym krokiem do wykształcenia empatii, akceptacji i wsparcia dla osób, które mogą postrzegać świat inaczej niż większość. W środowisku szkolnym rozmowa na temat zaburzeń ze spektrum autyzmu nabiera szczególnego znaczenia. Szkoła to miejsce, w którym dzieci spędzają dużo czasu, zdobywają nie tylko wiedzę, ale także kompetencje społeczne. To tu kształtują się ich postawy wobec odmienności. Ucząc dzieci, jak rozmawiać o zaburzeniach ze spektrum autyzmu i jak wspierać kolegów i koleżanki, nauczyciel przyczynia się do tworzenia bezpiecznego i przyjaznego środowiska dla wszystkich uczniów. Dowiedz się, jak rozmawiać z dziećmi o zaburzeniach ze spektrum autyzmu.

Karty pracy mają na celu pomóc nauczycielom w zrozumieniu, jak uczniowie czują się w ich grupie rówieśniczej. Poprzez zadania projektowane są tak, aby zachęcić uczniów do wyrażania własnych emocji i odczuć związanych z interakcjami w grupie.